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基于 “读思达”教学模式的 “让教”课堂:内涵、特征与路径-辽宁教育·管理版2025年06期

基于 “读思达”教学模式的 “让教”课堂:内涵、特征与路径

作者:郑培云 字体:      

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下通称“新课标”)强调,有效的教学活动是学生学和教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者和合作者。在教学中,教师应立足“学生是课堂教学主体”,(试读)...

辽宁教育·管理版

2025年第06期