摘 要：深度学习在深化学生知识掌握方面占据关键地位。在初中阶段，道德与法治课程的教授不应仅限于浅层，而应通过深度学习以加强学生的综合素养。为实现这一目标，教师应从多维度着手实施教学策略：在思维方法（试读）...
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