本期话题中的案例反映了实践中一个常见的问题：教师对结果的强调可能会误导孩子，使孩子出现行为的偏差。孩子们因为担心错过规定的时间而频繁查看时钟，这种行为可能源自教师对那些“守时”孩子的表扬。孩子说“我（试读）...
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