在课程改革背景下，大多数高中地理教师开始结合课改要求来优化课堂教学，取得了一定的成绩，可依然有不少教师不能把握课改重点，始终运用传统教学方法，不能实现构建高效课堂的目的。因此，文章基于区域教研背景探讨（试读）...
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