“合适才是最好的”，是实事求是在历史教学上的诠释，学校历史教研组参与了广东教育科学课题——“培养学生思维能力，落实学科核心素养”的研究，借此在教学“合适”实践上求索。
怎样做？可概括为“三板斧”：指导学（试读）...
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