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言论 | 语文课，慢一点，再慢一点
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观点 | “乐·活语文”
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观点 | 朗读指导“可视化” 让“读”变得好玩起来
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观点 | 绘思维之图 架文思之桥
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观点 | 基于“学科本位”的小学语文跨学科学习
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观点 | 探寻课文写作密码 提高学生表达能力
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观点 | 核心素养导向下的古诗词教学创新策略研究
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观点 | 唤醒心灵的眼睛 点亮思维的星空
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观点 | 量表赋能，让习作课堂换发生机
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观点 | 以“奇思妙想”为引，筑语文素养之基
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教学 | 诗短情长，藏在诗行里的爱
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教学 | 《雨点儿》教学实录及评析
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教学 | 量词为桨，划动童诗探索之舟
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教学 | 依托《说文解字》，挖掘古诗内涵
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教学 | 《动物儿歌》教学实录及评析
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教学 | 以“读”为导，明文言之理
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教学 | 江水为媒 诗情共鸣
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教学 | 构建阅读链 打造“悦读”场
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教学 | 品语言之妙 启想象之美
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教学 | 书海寻径巧设问 字里行间探幽深
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珍藏 | 溯光·观澜·望岳
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珍藏 | 那株发光的向日葵
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珍藏 | 一课精研：青年教师的成长之路
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珍藏 | 从“入格”到“升格”
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珍藏 | 素养，成长的核心力量
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珍藏 | 挖掘教育生活里那熟悉的新鲜感
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珍藏 | 课前分享，让每颗星星都闪亮
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珍藏 | 化“错”为“措”，用智慧和温度点亮课堂
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珍藏 | 让语言在课堂上翩翩起舞
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珍藏 | 童言童行皆是课
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