目录
快速导航-
教学理论与实践 | 词块教学理论在高中英语教学中的应用策略探析
教学理论与实践 | 词块教学理论在高中英语教学中的应用策略探析
-
教学理论与实践 | 基于核心素养培养的高中英语课堂教学
教学理论与实践 | 基于核心素养培养的高中英语课堂教学
-
教学理论与实践 | 依托阅读文本开展写作训练的实践探索
教学理论与实践 | 依托阅读文本开展写作训练的实践探索
-
教学理论与实践 | 思维导图在初中英语读后写作教学中的运用研究
教学理论与实践 | 思维导图在初中英语读后写作教学中的运用研究
-
教学理论与实践 | 基于核心素养理念下的初中英语写作教学分析
教学理论与实践 | 基于核心素养理念下的初中英语写作教学分析
-
教学理论与实践 | 自主高效理念下的英语课堂教学模式转变与实践
教学理论与实践 | 自主高效理念下的英语课堂教学模式转变与实践
-
教学理论与实践 | 思维导图在初中英语词汇教学中的应用
教学理论与实践 | 思维导图在初中英语词汇教学中的应用
-
教学理论与实践 | 运用思维导图，提升初中生英语写作能力
教学理论与实践 | 运用思维导图，提升初中生英语写作能力
-
教学理论与实践 | “教学评一致性”在中学英语阅读课堂中的实践与运用
教学理论与实践 | “教学评一致性”在中学英语阅读课堂中的实践与运用
-
教学理论与实践 | 语境理论在高中英语词汇教学中的应用研究
教学理论与实践 | 语境理论在高中英语词汇教学中的应用研究
-
教学理论与实践 | 高中英语生态写作教学的实践探索
教学理论与实践 | 高中英语生态写作教学的实践探索
-
教学理论与实践 | 思维导图在初中英语阅读教学中的运用研究
教学理论与实践 | 思维导图在初中英语阅读教学中的运用研究
-
教学理论与实践 | 利用英语报刊阅读提高学生词汇附带习得水平方法分析
教学理论与实践 | 利用英语报刊阅读提高学生词汇附带习得水平方法分析
-
教学理论与实践 | 浅谈高中英语书面表达的有效性教学
教学理论与实践 | 浅谈高中英语书面表达的有效性教学
-
教学理论与实践 | 高中英语阅读教学改进策略的思考
教学理论与实践 | 高中英语阅读教学改进策略的思考
-
教学理论与实践 | 浅谈提高初中英语阅读理解能力的方法
教学理论与实践 | 浅谈提高初中英语阅读理解能力的方法
-
教学理论与实践 | 任务型教学法在初中英语口语教学中的应用策略研究
教学理论与实践 | 任务型教学法在初中英语口语教学中的应用策略研究
-
教学理论与实践 | 初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用探究
教学理论与实践 | 初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用探究
-
教学理论与实践 | 初中英语“过程写作”的 研究
教学理论与实践 | 初中英语“过程写作”的 研究
-
教学理论与实践 | 中小学英语个性化作业设计
教学理论与实践 | 中小学英语个性化作业设计
-
教学理论与实践 | 高中英语中形容词和副词的误用
教学理论与实践 | 高中英语中形容词和副词的误用
-
教学理论与实践 | 论语境在高中英语词汇学习中的重要性
教学理论与实践 | 论语境在高中英语词汇学习中的重要性
-
教学理论与实践 | 小学数学任务型教学法渗透于小学英语教学的探讨
教学理论与实践 | 小学数学任务型教学法渗透于小学英语教学的探讨
-
教学理论与实践 | 高中英语教学如何做好常用短语的积累和应用
教学理论与实践 | 高中英语教学如何做好常用短语的积累和应用
-
教学理论与实践 | 简析初中英语教学中的心理健康教育
教学理论与实践 | 简析初中英语教学中的心理健康教育
-
教学理论与实践 | 初中英语阅读课中词汇教学策略探究
教学理论与实践 | 初中英语阅读课中词汇教学策略探究
-
教学理论与实践 | 运用“动态模式”优化初中英语写作教学
教学理论与实践 | 运用“动态模式”优化初中英语写作教学
-
教学理论与实践 | 文化教学策略在高中英语教学中的运用浅谈
教学理论与实践 | 文化教学策略在高中英语教学中的运用浅谈
-
教学理论与实践 | 高中英语分层递进式写作教学探究
教学理论与实践 | 高中英语分层递进式写作教学探究
-
教学理论与实践 | 谈高中英语写作教学中的思维训练
教学理论与实践 | 谈高中英语写作教学中的思维训练
-
教学理论与实践 | 阅读分层在高中英语教学中的运用
教学理论与实践 | 阅读分层在高中英语教学中的运用
-
教学理论与实践 | 浅谈良好英语阅读习惯培养的策略研究
教学理论与实践 | 浅谈良好英语阅读习惯培养的策略研究
-
教学理论与实践 | 新课改下如何提高小学生的英语阅读能力
教学理论与实践 | 新课改下如何提高小学生的英语阅读能力
-
教学理论与实践 | 浅析如何提高高中英语阅读能力
教学理论与实践 | 浅析如何提高高中英语阅读能力
-
教学理论与实践 | 小学英语教学中数学分组教学法的应用浅谈
教学理论与实践 | 小学英语教学中数学分组教学法的应用浅谈
-
教学理论与实践 | 小学英语渗透语文游戏教学法的思维探讨
教学理论与实践 | 小学英语渗透语文游戏教学法的思维探讨
-
教学理论与实践 | 浅谈小组合作在初中英语课堂中的有效性
教学理论与实践 | 浅谈小组合作在初中英语课堂中的有效性
-
教学理论与实践 | 初中英语如何强化学生自主学习能力的培养
教学理论与实践 | 初中英语如何强化学生自主学习能力的培养
-
教学理论与实践 | 借助汉语拼音教英语音标
教学理论与实践 | 借助汉语拼音教英语音标
-
教学理论与实践 | 浅谈高中学生英语自主学习能力的培养
教学理论与实践 | 浅谈高中学生英语自主学习能力的培养
-
教学理论与实践 | 浅谈如何提高初中英语教学质量
教学理论与实践 | 浅谈如何提高初中英语教学质量
-
教学理论与实践 | 高中英语课堂阅读能力的培养研究
教学理论与实践 | 高中英语课堂阅读能力的培养研究
-
教学理论与实践 | 问题探究式教学在高中英语教学中的应用
教学理论与实践 | 问题探究式教学在高中英语教学中的应用
-
教学理论与实践 | 高中英语教学过程中如何创设生活化的场景
教学理论与实践 | 高中英语教学过程中如何创设生活化的场景
-
教学理论与实践 | 加强听说合作，培养英语核心素养
教学理论与实践 | 加强听说合作，培养英语核心素养
-
教学理论与实践 | 初中英语词汇教学中核心素养培养研究
教学理论与实践 | 初中英语词汇教学中核心素养培养研究
-
教学理论与实践 | 浅论提升高中学生英文写作水平的途径
教学理论与实践 | 浅论提升高中学生英文写作水平的途径
-
教学理论与实践 | 基于教材的初中英语写作教学探究
教学理论与实践 | 基于教材的初中英语写作教学探究
-
教学理论与实践 | 高中英语写作教学中的思维训练
教学理论与实践 | 高中英语写作教学中的思维训练
-
教学理论与实践 | 建构“以读促写”模式，培养英语读写能力
教学理论与实践 | 建构“以读促写”模式，培养英语读写能力
-
教学理论与实践 | 论述高中英语听说能力培养的方法
教学理论与实践 | 论述高中英语听说能力培养的方法
-
教学理论与实践 | 初中英语读写结合教学优化策略探究
教学理论与实践 | 初中英语读写结合教学优化策略探究
-
教学理论与实践 | 核心素养视域下高中英语过程性写作教学策略研究
教学理论与实践 | 核心素养视域下高中英语过程性写作教学策略研究
-
教学理论与实践 | 多措并举，开启学生的写作之旅
教学理论与实践 | 多措并举，开启学生的写作之旅
-
教学理论与实践 | 浅谈如何激发高中学生对英语的积极性和兴趣
教学理论与实践 | 浅谈如何激发高中学生对英语的积极性和兴趣
-
教学理论与实践 | 英文电影在高中英语听力教学中的应用探析
教学理论与实践 | 英文电影在高中英语听力教学中的应用探析
-
教学理论与实践 | 学案导学法在初中英语教学中的应用探究
教学理论与实践 | 学案导学法在初中英语教学中的应用探究
-
教学理论与实践 | 问题教学法在高中英语教学中的运用
教学理论与实践 | 问题教学法在高中英语教学中的运用
-
教学理论与实践 | 谈高中英语词汇教学
教学理论与实践 | 谈高中英语词汇教学
-
教学理论与实践 | 初中英语课堂中角色扮演法的运用分析
教学理论与实践 | 初中英语课堂中角色扮演法的运用分析
-
教学理论与实践 | 小组合作学习在初中英语教学中的应用及实践研究
教学理论与实践 | 小组合作学习在初中英语教学中的应用及实践研究
-
教学理论与实践 | 浅析如何提高高中生的英语写作水平
教学理论与实践 | 浅析如何提高高中生的英语写作水平
-
教学理论与实践 | 论如何优化学生英语学习活动
教学理论与实践 | 论如何优化学生英语学习活动
-
教学理论与实践 | 浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用
教学理论与实践 | 浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用
-
教学理论与实践 | 浅谈读写整合教学在高中英语课堂教学中的应用
教学理论与实践 | 浅谈读写整合教学在高中英语课堂教学中的应用
-
教学理论与实践 | 厚积薄发
教学理论与实践 | 厚积薄发
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 职业生涯规划教育融入高中英语教学实践初探
中学生英语教学实验基地经验总结 | 职业生涯规划教育融入高中英语教学实践初探
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 英语核心素养背景下如何提升学生英语学习能力
中学生英语教学实验基地经验总结 | 英语核心素养背景下如何提升学生英语学习能力
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 基于新课程标准，实现语篇的深入解读
中学生英语教学实验基地经验总结 | 基于新课程标准，实现语篇的深入解读
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 核心素养背景下小学英语课堂导入教学优化分析
中学生英语教学实验基地经验总结 | 核心素养背景下小学英语课堂导入教学优化分析
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 关于英语教育教学中口语交流能力培养的研究
中学生英语教学实验基地经验总结 | 关于英语教育教学中口语交流能力培养的研究
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 七年级英语分层布置作业的设计与实施
中学生英语教学实验基地经验总结 | 七年级英语分层布置作业的设计与实施
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 探究高中英语阅读指向核心素养的深度学习
中学生英语教学实验基地经验总结 | 探究高中英语阅读指向核心素养的深度学习
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 高中英语生态写作教学的实践简析
中学生英语教学实验基地经验总结 | 高中英语生态写作教学的实践简析
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 让“创新”之花在高中英语课堂绽放
中学生英语教学实验基地经验总结 | 让“创新”之花在高中英语课堂绽放
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 让“创新之花”在高中英语课堂绽放
中学生英语教学实验基地经验总结 | 让“创新之花”在高中英语课堂绽放
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 基于影视辅助在初中英语教学中的作用分析
中学生英语教学实验基地经验总结 | 基于影视辅助在初中英语教学中的作用分析
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 借助英语课外活动培养英语核心素养
中学生英语教学实验基地经验总结 | 借助英语课外活动培养英语核心素养
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 关注素养，追求进步
中学生英语教学实验基地经验总结 | 关注素养，追求进步
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 翻转课堂在职专英语教学中的应用策略
中学生英语教学实验基地经验总结 | 翻转课堂在职专英语教学中的应用策略
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 基于项目化英语主题教学研究
中学生英语教学实验基地经验总结 | 基于项目化英语主题教学研究
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 核心素养在小学英语教学中的养成策略
中学生英语教学实验基地经验总结 | 核心素养在小学英语教学中的养成策略
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 核心素养视角下高中英语写作教学研究
中学生英语教学实验基地经验总结 | 核心素养视角下高中英语写作教学研究
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 谈中职英语教育专业班级文化的构建
中学生英语教学实验基地经验总结 | 谈中职英语教育专业班级文化的构建
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 英语原版电影在高中英语教学中的效度探究
中学生英语教学实验基地经验总结 | 英语原版电影在高中英语教学中的效度探究
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 新课改下如何营造高效的初中英语课堂
中学生英语教学实验基地经验总结 | 新课改下如何营造高效的初中英语课堂
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 谈翻转课堂模式在高职院校英语教学中的应用
中学生英语教学实验基地经验总结 | 谈翻转课堂模式在高职院校英语教学中的应用
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 初中英语教学中构建智慧课堂的具体措施探析
中学生英语教学实验基地经验总结 | 初中英语教学中构建智慧课堂的具体措施探析
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 基于核心素养的高中英语阅读教学研究
中学生英语教学实验基地经验总结 | 基于核心素养的高中英语阅读教学研究
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 多媒体课件在高中英语听力教学中的创新研究
中学生英语教学实验基地经验总结 | 多媒体课件在高中英语听力教学中的创新研究
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | “翻转课堂”模式下的初中英语阅读教学初探
中学生英语教学实验基地经验总结 | “翻转课堂”模式下的初中英语阅读教学初探
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 让创新之花在高中英语课堂上绽放
中学生英语教学实验基地经验总结 | 让创新之花在高中英语课堂上绽放
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 高中英语教学中的情感教育巧妙渗透分析
中学生英语教学实验基地经验总结 | 高中英语教学中的情感教育巧妙渗透分析
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 输出导向型高中英语课堂初探
中学生英语教学实验基地经验总结 | 输出导向型高中英语课堂初探
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 创设多姿多彩情境，添彩小学英语教学
中学生英语教学实验基地经验总结 | 创设多姿多彩情境，添彩小学英语教学
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 质疑，给初中英语课外阅读支一杆长篙
中学生英语教学实验基地经验总结 | 质疑，给初中英语课外阅读支一杆长篙
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 互动为先，点燃英语课堂
中学生英语教学实验基地经验总结 | 互动为先，点燃英语课堂
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 创新口语教学，活化语言课堂
中学生英语教学实验基地经验总结 | 创新口语教学，活化语言课堂
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 基于高效课堂建构高中英语文本解读的教学实践
中学生英语教学实验基地经验总结 | 基于高效课堂建构高中英语文本解读的教学实践
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 教学改革中提高高中英语课堂效率的研究
中学生英语教学实验基地经验总结 | 教学改革中提高高中英语课堂效率的研究
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 核心素养在初中英语课堂教学中的渗透
中学生英语教学实验基地经验总结 | 核心素养在初中英语课堂教学中的渗透
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 探析翻转课堂在初中英语教学中的应用
中学生英语教学实验基地经验总结 | 探析翻转课堂在初中英语教学中的应用
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 翻转课堂提高高中英语教学质量的分析
中学生英语教学实验基地经验总结 | 翻转课堂提高高中英语教学质量的分析
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 浅谈如何提高高中英语课堂教学的有效性
中学生英语教学实验基地经验总结 | 浅谈如何提高高中英语课堂教学的有效性
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 浅析教材插图在英语课堂教学活动中的作用
中学生英语教学实验基地经验总结 | 浅析教材插图在英语课堂教学活动中的作用
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 例谈基于英语学习活动观的问题链在高中英语阅读教学设计中的应用
中学生英语教学实验基地经验总结 | 例谈基于英语学习活动观的问题链在高中英语阅读教学设计中的应用
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 高中英语课堂提问策略探究
中学生英语教学实验基地经验总结 | 高中英语课堂提问策略探究
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 高中英语教学中的跨文化意识培养探讨
中学生英语教学实验基地经验总结 | 高中英语教学中的跨文化意识培养探讨
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 核心素养与中学英语教学
中学生英语教学实验基地经验总结 | 核心素养与中学英语教学
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 如何在高中英语教学中引导学生进行课外阅读
中学生英语教学实验基地经验总结 | 如何在高中英语教学中引导学生进行课外阅读
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 高中英语教学中渗透人文意识的相关思考
中学生英语教学实验基地经验总结 | 高中英语教学中渗透人文意识的相关思考
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 基于思维品质培养的高中英语课堂教学活动设计
中学生英语教学实验基地经验总结 | 基于思维品质培养的高中英语课堂教学活动设计
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 打造学习共同体 构建大阅读环境
中学生英语教学实验基地经验总结 | 打造学习共同体 构建大阅读环境
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 构建高中英语“互动阅读”，培养学生学科核心素养
中学生英语教学实验基地经验总结 | 构建高中英语“互动阅读”，培养学生学科核心素养
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 三法探究完形填空的求解路径
中学生英语教学实验基地经验总结 | 三法探究完形填空的求解路径
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 高考写作新题型
中学生英语教学实验基地经验总结 | 高考写作新题型
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 浅谈初中英语人称代词与物主代词的创新教学
中学生英语教学实验基地经验总结 | 浅谈初中英语人称代词与物主代词的创新教学
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 浅议小学英语教师如何上好“微课”
中学生英语教学实验基地经验总结 | 浅议小学英语教师如何上好“微课”
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | 小学微课设计五部曲
中学生英语教学实验基地经验总结 | 小学微课设计五部曲
-
中学生英语教学实验基地经验总结 | “互联网+”环境下的原声影视配音辅助语音教学的可行性研究
中学生英语教学实验基地经验总结 | “互联网+”环境下的原声影视配音辅助语音教学的可行性研究
登录