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卷首语 | 夯实教学基本功 做新时代体育教师
卷首语 | 夯实教学基本功 做新时代体育教师
近年来，笔者有幸受邀参与并观摩部分省市区体育教师教学基本功比赛，不仅体会到躬耕一线的广大体育教师对自身教学技能的重视，还深感团队的研磨打造所付出的辛勤努力。从展示与评比内容可知，对体育教师教学基本功的考察由单一逐渐走向多元，并朝着专业知识与教学技能相结合的方向发展。 但同时也发现，一些体育教师所展示出的基本功与课堂教学及其他有关学校体育工作的改革发展还有所脱节，关联度还不够，存在“为赛而赛”的现
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消息报道 | 夯实体育教师基本功 促进教学高质量发展
消息报道 | 夯实体育教师基本功 促进教学高质量发展
为进一步深化全省体育教育教学改革，促进全省中小学校体育教学高质量发展，由四川省教育科学研究院主办，四川省教育学会体育与健康教育专委会、南充市教育和体育局、南充市教育科学研究所和四川南充高级中学共同承办的四川省第一届中小学体育教师基本功大赛于2023年12月26—30日在四川省南充高级中学举行。来自全省21市（州）的289名体育教师参加比赛，全省体育教研员、各代表队指导教师及观摩教师共600余人参与
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消息报道 | 夯实技能 素养融合
消息报道 | 夯实技能 素养融合
为全面贯彻《关于加强新时代体教融合和学校体育工作促进青少年健康发展的实施意见》《上海市促进中小学校体育工作高质量发展进一步提升学生体质健康水平行动方案》等文件精神，落实立德树人根本任务，深化小学“兴趣化”、初中“多样化”、高中“专项化”体育课程改革，进一步提升上海市中小学体育教师专业素养，促进学生体质健康水平提升，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，由上海市教育委员会主办，上海市教师教
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消息报道 | 强化体能塑健康 提高能力丰素养
消息报道 | 强化体能塑健康 提高能力丰素养
2023年12月1日，受北京市西城区教育委员会委托，由北京教育学院体育与艺术教育学院承办的“西城区学生体能训练营体育教师专项培训”在北京教育学院举行结业典礼，并进行体能论坛研讨。北京教育学院副院长杨建新，西城区教育委员会副主任芦乃静，北京教育学院体育与艺术教育学院党总支书记周志勇、院长潘建芬等有关领导，及北京市西城区各中小学校体育教师100余人参加了本次活动。 西城区学生体能训练营体育教师专项培
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消息报道 | 挖掘整合冰雪资源 多维课程培根铸魂
消息报道 | 挖掘整合冰雪资源 多维课程培根铸魂
2023年12月22日，由哈尔滨市教育研究院主办的哈尔滨市冬季冰雪课程开发与实施现场会在哈尔滨市兆麟小学校举行。黑龙江省教师发展学院体卫艺活动事务中心主任毕渔民、体育教研员闫绍惠，哈尔滨市教育研究院副院长阚振林，哈尔滨市教育局体卫艺劳处处长王佳佳，哈尔滨市教育研究院艺体教研部主任邢飞等领导出席，来自哈尔滨市各区县的体育教研员、体育骨干教师和有关学校校长等近400人参加活动。 哈尔滨市拥有得天独厚
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消息报道 | 以体育人 以体育心 绘就学生幸福成长底色
消息报道 | 以体育人 以体育心 绘就学生幸福成长底色
12月6日，2023年上城教育学术节（秋季）名师风采展示·初中体育与健康专场活动在杭州市天杭实验学校举办。中国教育科学研究院体育美育教育研究所副所长于素梅，杭州师范大学体育学院院长周武，浙江省体育教研员余立峰，杭州市体育教研员何鲁伟，上城区教育局党委委员、副局长王世美，上城区教育学院副院长孔晓玲，上城区教育学院体育教研员莫豪庆、方勤，杭州师范大学体育学院教授周建新等领导和嘉宾出席了本次活动，浙江省
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教学研究 | “主学一项，兼学别项”体育走班制教学的适切性辨析
教学研究 | “主学一项，兼学别项”体育走班制教学的适切性辨析
笔者围绕“体育走班制”教学的政策合理性，即基于《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》［以下简称《义教课程标准（2022年版）》］等国家的有关文件要求，阐述“体育走班制”教学的合理性及适切性。 一、体育走班制教学对义务教育全纳性、全面性和基础性的体现 1.体现义务教育的全纳性 从理论上讲，与以往在行政班上同一内容相比，具有可选择性的专项化内容更有利于落实全纳性。从实践来讲，无论针对运动
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教学研究 | “教会、勤练、常赛”县域一体化体系的建构与实施
教学研究 | “教会、勤练、常赛”县域一体化体系的建构与实施
《〈体育与健康〉教学改革指导纲要（试行）》（以下简称《指导纲要》）强调体育与健康教学要“通过深化体育教学改革，转变教学观念，全面把握‘教会、勤练、常赛’的内涵与要求，使其成为常态化、规范化、系统化的教学组织模式”。笔者所在的金湖县是一个人口小县，每年入学学生数在2500人左右，93%以上集中于县城，且乡镇离县城较近。在对全县调研中发现，“学、练、赛”一体化实施过程中存在着教学内容连贯性不够，“教会
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