摘 要
在现行统编语文教材人文主题与语文要素双线组元的框架下，本文深入探讨了如何对单元教学内容、教学形式及教学评价进行多维统整，旨在通过这一策略实现学生学习的实践性、整体性，促进其知识、能力的结构化生成（试读）...
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