摘 要
基于当下语文阅读教学现状，文章立足“表达本位”开展写读式语文阅读教学策略探究，主张在课前预习阶段以写导读，在课中学习阶段以写精读，在课后练习阶段以写延读，进一步提升学生的核心素养。
关键词
表达本（试读）...
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