【摘要】在幼儿教育教学中，教师的言语评价具有主观性、个人性、非正式性等特点。采用正向的评价语言，可以激励幼儿参与教学活动的热情。但在具体实践中，很多教师的言语评价行为存在一定误区，没有真正发挥出言语评（试读）...
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