【摘要】科学活动中的“提问”体现了幼儿的兴趣点、关注点与疑惑点，但具有发散性、随意性、无目的性等特点，需要通过适宜的“教师回应”来强化师幼互动。从科学活动教学实践中发现，幼儿知识储备有限、问题涉及面广（试读）...
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