摘 要：当前劳动教育活动注重劳动实践和劳动技能的培养与评价，但忽略劳动价值观念、劳动态度和劳动情感等评价，因此可在CIPP评价模式的背景、输入、过程、结果评价四个维度的视角下，构建比较全面的劳动教育活动的评（试读）...
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