基于“四方联动”的高中语文课程评价体系建构-黑龙江教育·中学2022年01期

基于“四方联动”的高中语文课程评价体系建构

作者：由春秋字体：小中大

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摘要：随着新教材、新高考的推进，在中国高考评价体系的指引下，高中语文教学围绕着语文核心素养开展教学，随之与新课程标准相对应，应构建一套行之有效的课程评价体系。操作性强的课程评价体系可以（试读）...

黑龙江教育·中学

2022年第01期

期刊目录

新时代教育的新格局、新生态、新内容
健全体制细化管理将“双减”工作落到实处
摸清问题找准药方拾级而上稳步推进
减量提质顶层设计搭建作业“JJT”新格局
增效提质落“双减” 精研深修育素养
优化作业管理构建“4D”作业维度
谈微课支撑下的“模块集成式”教学模式
例谈语文模块集成式教学设计
微课支撑下的“模块集成式”教学模式研究
把小说教成“小说”
抓住多层描写把握人物形象
潜心研读语段感受经典形象
把握小说文体特点从细节感受人物形象
关注描写方法体会人物形象
《核舟记》教学设计
《传诗词经典绽生命之花》教学设计与评析
校本课程《小篆》教学设计与反思
让高品质学习在课堂真实发生
听障中小学生机器人课程教学内容的探索
瑷珲历史陈列馆图片资源在高中历史教学中的应用探究
高中历史教学中史料的选择和运用策略
口述史料在高中历史教学中的应用例说
初中历史教学中史料运用的探索
诗意语文课堂的实施策略之一
高中历史教学中利用红色资源深化党史教育的探索
统编版教材视域下 “1+X”阅读教学模式的建构策略
基于“互联网+”的初中“微作文”实
基于“四方联动”的高中语文课程评价体系建构
立足“大概念”实施“单元整体”教学
例谈高中历史课堂学习策略的设计
地理学案中分层作业的设计
生命观念视角下的初中生物概念有效建构
发掘“田园资源” 提升学生音乐素养
小学体育课堂中的游戏化教学
上位设计中位架构下位实践
学校图书管理电子信息化建设探讨
“双新”背景下高考备考主题经验交流之文学类文本阅读研讨
解“码”英语课内外阅读的互动互补策略
做匹“黑马” 奔向那束光
你笑起来真好看
装满感激的盒子

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