杜威提出“教育即生长”，强调教育应服务于儿童经验的持续改造与生命力的自然延展。“习惯即生长”的提出，正是对杜威理论的实践回应—通过习惯养成这一载体，将德育从“外部规训”转化为“内在生长”。皮亚杰指出，（试读）...
登录
