课程改革的成效不仅取决于政策、制度的顶层设计，更依赖于一线教师的真实投入与实际执行。正如邵光华教授在新著《教育变革中的教师惰性及其干预策略研究》中所言，面对教育变革，教师有一种自然的惰性产生，这种惰性（试读）...
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