摘要：城乡学校结对的实践由来已久，在不同历史时期承担特定的时代任务，当前是促进义务教育优质均衡发展的重要途径之一。城乡结对学校间的互动本质上是组织间的知识流动，这一认知主张通过资源—技术—文化与认知的（试读）...
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