在教学五年级“分数与除法的关系”一课时，应重视学生对“a÷b=[ab]（b≠0）”这一关系本质的理解，而非仅仅让学生进行形式记忆。如何帮助学生基于平均分从本质上理解分数与除法的关系？具体可以设计如下教学过程。
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