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语义情境化,让学习真正发生-小学语文教学·人物2025年05期

语义情境化,让学习真正发生

作者:杨沁怡 字体:      

【教学目标】

1.借助图片、字理、比较等认识“比”“尾”等9个生字,认识偏旁和新笔画,会写“巴”“比”两个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,读好问句的语气。(重点)

3.在阶梯式的学习活动中学习儿歌的(试读)...

小学语文教学·人物

2025年第05期