摘 要：在数学学习时，学生应当经历必要的思考、质疑、实验、交流等全系列探究过程，教师在带领学生进入到探究过程中时，应进行相应的方法调整。以方法的调整效果优化为宗旨，结合小学高年级数学教学实际（试读）...
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