摘 要：在简要阐述核心素养、数学语言口头表达能力内涵与表征的基础上，通过调查的方式清晰认识三年级学生数学语言口头表达能力的现状，发现其存在的问题，并在深入分析产生原因的前提下，从健全评价制度（试读）...
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