摘 要：在“教—学—评”一致性的视角下，主题教学需要相应的“主题式评价”，其重要方面和步骤即试题的“主题式命制”。以“差商”为例，说明高中数学试题主题式命制的步骤：首先是系统分析，包括分析主题内容（试读）...
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