摘 要：由于西方文化的隔阂以及人生阅历的限制，学生对《老人与海（节选）》一课中“英雄”这一形象较难理解与认同。于是，本课主题设定为解码“英雄”的时代意义与文化意义：梳理叙述节奏，寻觅“英雄”轨迹；（试读）...
登录
