高中文言文教学存在重“言"轻“文"的浅表化现象，即把疏通字句作为主要目标、把串讲翻译作为核心方法，缺乏对文本深层意蕴的挖掘和转化。在立德树人总目标的指引下，我们应围绕知识理解、能力提升、素养培育开展有深（试读）...
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