摘要：多元智能理论与我国的心理健康教育指导思想和核心素养理念不谋而合，同时与初中生的身心发展特点相适应。在心理课中引入多元智能理论，有利于学生从多个角度认识自我，客观地进行自我评价。心理教师开展“精彩（试读）...
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