【摘要】为了让学生乐于开启《红楼梦》整本书阅读之旅，教师可采用“捧高”“降槛”“细嚼”等教学策略。导读课中教师可捧高《红楼梦》，捧高学生，让学生兴致盎然地走进“红楼”；可推荐适合的青少版，厘清整本书复（试读）...
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