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基于文体特点的科普读物整本书阅读教学法探索-小学教学研究·(上旬·语文)2025年08期

基于文体特点的科普读物整本书阅读教学法探索

作者:李丹 字体:      

【摘要】在引导学生阅读《十万个为什么》等科普读物时,教师应着重培育学生的文体意识。教师通过采用合适的教学策略,并设计吸引学生参与的阅读任务,可以有效调动学生的阅读积极性。教师要针对科普读物采用切实有效(试读)...

小学教学研究·(上旬·语文)

2025年第08期