【摘 要】本文针对现阶段中小学人工智能教育对核心算法进行过度封装的现状，提出以应用为导向、以数据为基础、以算法为核心、以算力为保障的人工智能教学实践路径，并以真实的教学案例“智能电子秤的设计与实现”为例（试读）...
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