摘要：本文结合教学实践，通过确定大单元主题与目标、围绕驱动性问题设置问题链及任务群，让学生以项目式学习方式参与到教学实践中并开展素养导向的多元评价等，促进教师改变教学观念，提升单元教学设计的能力，为培（试读）...
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