新西兰教育学者约翰·哈蒂“可见的学习”理论要求教师的教和学生的学清晰可见，由此来促进学生“可见的生长”。受此启发，作为教研员，在日常的听评课中也常以“可见”为标准，来衡量教师的教学设计和具体实施的全过（试读）...
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