摘 要 江苏省南京田家炳高级中学提出“小田”这一符号，并通过对“小田同学”“小田老师”和“小田家长”形象的塑造和运用，成功地将抽象的德育理念形象化，增强了学生的身份认同感，促进了学生、教师和家长的共（试读）...
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