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溯源·联想·设境:指向学习力的初中英语词汇教学策略-中学教学参考·语英版2024年05期

溯源·联想·设境:指向学习力的初中英语词汇教学策略

作者:唐红娟 字体:      

[摘 要]词汇教学是初中英语教学的重要组成部分。掌握词汇是学生学习英语的基石。文章基于初中英语词汇教学现状调查与误区分析,提出了“溯源·联想·设境”的初中英语词汇教学策略,指向学生学习力的提升。即从发音(试读)...

中学教学参考·语英版

2024年第05期