［摘 要］唐代边塞诗单元整体教学通过选取唐代边塞诗中的典型意象，以“意象串联+问题导学”模式推进教学实践。通过设计比较性问题，引导学生求同存异，提升比较能力；设计迁移性问题，引导学生将课内习得运用于课外（试读）...
登录
