一、问题背景
《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出，改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学，体现数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联。在此理念下，笔者尝试将（试读）...
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