摘 要：地理核心素养的培育，需要重视学生地理学习过程的思维发展。地理课堂教学应以学生思维发展为对象，深入研究从学习过程到结果的思维表现，并积极开展思维结构评价。本文以“矿产资源与国家安全”为例，尝试在地（试读）...
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