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“素养化、动态化、个性化”高中生发展性综合素质评价体系的构建 -广西教育·B版2024年11期

“素养化、动态化、个性化”高中生发展性综合素质评价体系的构建

作者:余超 字体:      

摘 要:新时代背景下,教育评价体系急需创新,以适应人才培养的多元化需求。为了克服传统教育评价中存在的问题,柳州高级中学立足教育教学实际和育人需要,积极探索学生综合评价的新理念与新方法,以学生综合素质评价(试读)...

广西教育·B版

2024年第11期