摘 要：采用任务和问题结合的任务群教学更能体现学生的主体地位，对比高中数学两节课的实践案例发现，在高中数学课堂中开展任务群教学时，设计的任务应具有针对性与梯度性，设计的问题数量不宜过多，要关注学生思维衔（试读）...
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