在小学科学教学中，能量作为核心概念之一，因其抽象性和复杂性成为教学难点。传统教学中，教师往往采用知识点罗列和机械记忆的方式，这导致学生对能量概念的理解仅停留在零散事实层面，难以把握不同能量形式之间的内（试读）...
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