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基于衔接教学视角下的“物质的量”专题教学-化学教与学2024年11期

基于衔接教学视角下的“物质的量”专题教学

作者:王海富 束长剑 字体:      

摘 要:随着衔接教学越来越受重视,更多的衔接教学指向了具体某节课。然而,“衔接”应该贯穿于化学教学的始终。对于特定的教学,衔接可能表现得更为突出。衔接教学具体到某节课中,需要通过已有的知识,设置问题情境(试读)...

化学教与学

2024年第11期