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全员关爱导师制的理论基础、价值追求与路径选择-江苏教育·班主任2024年12期

全员关爱导师制的理论基础、价值追求与路径选择

作者:林静 字体:      

【摘 要】随着教育改革的不断深入,全员关爱导师制成为促进学生全面发展的有效机制,旨在为学生提供个性化指导与关爱,促进学生全面发展。在教育过程中,可通过促进中小学教师的身份转型和能力提升、建设多级关爱链条(试读)...

江苏教育·班主任

2024年第12期