我国中小学音乐教育政策以“课程标准”“教学大纲”“通知”“意见”“规划”“规程”“办法”等文本形式呈现，其演变特点是：政策设计的国家意识由缺乏趋于清晰；政策目标由“双基”“三维”转向发展学生的“核心素（试读）...
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