摘要：计算的本质是数一数、算一算有几个这样的计数单位。计算不是单纯的计算技能训练，而是承载着学生计算思维养成的目标任务。教师在教学中应该厘清计算思维的内涵，处理好算理与算法的关系，以核心问题统领说理课（试读）...
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