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起承转合:学科大概念视域下项目式学习设计路径-辽宁教育·教研版2025年04期

起承转合:学科大概念视域下项目式学习设计路径

作者:张成尧 字体:      

素质教育的深入发展、核心素养的扎实落地以及培养全面发展的人都要求当下的教学设计与课堂教学要走向“融合”与“跨”,而项目式学习恰是适应“大融合”的综合育人方式。项目式学习以知识为载体,在教与学的活动中指(试读)...

辽宁教育·教研版

2025年第04期