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“三多三少”激发学生的创造力-山西教育·管理2024年05期

“三多三少”激发学生的创造力

作者:张奎 潘甜 字体:      

于教师而言,教师与学生的交流主要在课堂上发生,如何在课堂上激发学生的创造力?作为教师我们一定要努力有所改变、有所作为。

多一些实践,少一些讲解。长期以来,教师都习惯于将上课理解为“讲课”,即老师讲、学生(试读)...

山西教育·管理

2024年第05期