摘 要：不教的思想与教的思想是同时存在，但是由于人们长期关注教，导致不教的思想主张被忽视。从教学效果角度分析，不教的教学在某种程度上要优于教的教育模式。不教的教育学主要的研究内容包括教的有限性、知识的可（试读）...
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