中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）19-0079-04
一、小学英语情境化作业设计的背景与价值
在“双减”背景下，单元整体情境化作业的设计不仅是增质减负的重要尝试，而且为小学低年级学生学（试读）...
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