［摘 要］文章在分析“1+X”证书制度特点的基础上，指出在“1+X”证书制度下应如何重新定义“谁来教？”“教什么？”“怎样教？”的问题，结合广西科技商贸高级技工学校改革的实践，从教师、教材、教法三个方面提出“（试读）...
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