［摘 要］科学新课标不仅为思维型课堂的构建指明了方向，还强调从学业质量标准出发，打破评价与课堂实践之间的壁垒。基于此，教师可以借助评价标准这一衡量学生学业成就的评估工具，检验学生的思维活动与水平。在以“（试读）...
登录
