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“三性”联动:小学高段数学游戏化作业的策略建构与思维进阶-小学教学参考(数学版)2025年11期

“三性”联动:小学高段数学游戏化作业的策略建构与思维进阶

作者:宣美霞 字体:      

[中图分类号]G623.5 [文献标识码]A [文章编号] 1007-9068(2025)32-0046-04

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)在评价建议中明确指出,学业水平考试的命题原则需坚持素养立意,凸显育人(试读)...

小学教学参考(数学版)

2025年第11期