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抓意义、悟关联,形成运算能力-小学教学参考(数学版)2025年11期

抓意义、悟关联,形成运算能力

作者:唐莉 字体:      

中图分类号]G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2025)32-0078-03

一、教学理念

(一)基于《课程标准》的内涵解读

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(全文简称《课程标准》)对第一学段“数与代数"(试读)...

小学教学参考(数学版)

2025年第11期